STRATEGI GURU DALAM PENYELESAIAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN

Sari

Dalam proses pembelajaran, guru hendaknya mengetahui keadaan siswanya, terutama pada problematika atau permasalahan yang dihadapi siswa pada saat pembelajaran berlangsung dan Guru dituntut juga untuk bisa menyelesaikan problematika atau permasalahan yang dihadapi siswa. Problematika pembelajaran dapar berasal dari faktor interen dan faktor eksteren. Faktor interen diantaranya Sikap Terhadap Belajar, Motivasi belajar, Konsentrasi belajar, Kemampuan mengolah bahan belajar, Kemampuan menyimpan perolehan hasil belajar, Menggali hasil belajar yang tersimpan, Kemampuan berprestasi, Rasa percaya diri siswa, Intelegensi dan keberhasilan belajar, Kebiasaan belajar, dan Cita-cita siswa. Sedangkan faktor eksteren diantaranya berkaitan dengan Guru sebagai pembina siswa dalam belajar, Sarana dan prasarana pembelajaran, Kebijakan penilaian, Lingkungan sosial siswa di sekolah, dan Kurikulum sekolah. Problematika yang dihadapi oleh seorang guru dalam pembelajaran antara lain kesulitan dalam menghadapi perbedaan karakteristik peserta didik, perbedaan individu yang meliputi intelegensi, watak dan latar belakang, kesulitan menentukan materi yang cocok dengan kejiwaan dan jenjang pendidikan peserta didik, kesulitan dalam menyesuaikan materi pelajaran dengan berbagai metode supaya peserta didik tidak segera bosan, kesulitan dalam memperoleh sumber dan alat pembelajaran, kesulitan dalam mengadakan evaluasi dan pengaturan waktu. Sedangkan Langkah-langkah dalam menyelesaikan problematika pembelajaran yaitu: mengamati perilaku belajar, menganalisis hasil belajar, mengetes hasil belajar, mengidentifikasi masalah, merumuskan dan membatasi masalah, menyusun pertanyaan-pertanyaan, mengumpulkan data, dan merumuskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan serta kesimpulan. Keberhasilan dalam penyelesaian masalah tersebut tentunya tidak terlepas dari sikap mental guru, kemampu